Visualización del gasto público argentino 1980-2006

Visto en el blog Hipertextos. Vale la pena probar la herramienta de análisis del gasto público.

Nos interesa mucho la Visualización: “disciplina transversal que utiliza el inmenso poder de comunicación de las imágenes para explicar de manera comprensible las relaciones de significado, causa y dependencia que se pueden encontrar entre las grandes masas abstractas de información”.

En la constante búsqueda de referencias y experiencia que venimos llevando a cabo para comprender el fenómeno nos encontramos, a menudo, con bastas experiencias que ilustran datos estadísticos monótonos, repetitivos con aburridos gráficos convencionales (barras, tortas, curvas), a los que agregan ciertas posibilidades de interacción que no redundan en experiencias mucho más ricas.

Esto pensabamos hasta que encontramos, en Many Eyes, una excelente visualización del Gasto Público en Argentina. Quizá nos dimos cuenta de que esa apatía, ese poco entusiasmo por desarrollos tan complejos, se correspondía con lo ajeno que nos resultaban los datos procesados. En este gráfico interactivo pudimos conectarnos directamente con la información, proyectando su lectura e interpretación a nuestra realidad cotidiana: es revelador ver como evolucionó el gasto en salud, educación y cultura durante los últimos años; impacta la curva de inversiones en vivienda y urbanismo que nos llevaron a pensar en la crísis imobiliaria de las grandes ciudades del país. Los gráficos (como las buenas interfaces) pasaron a ser transparentes y la experiencia interactiva no encontró obstaculos.

Nota: la aplicación requiere plugin de Java. Se recomienda Mozilla

Arqueólogos por un día

El 6 de noviembre se realizó la actividad “Arqueólogos por un día” con los alumnos de 1º E, que estuvo dividida en tres partes. Para comenzar los chicos vieron un video sobre cómo trabajan los arqueólogos y cuáles son las principales investigaciones que se hicieron sobre la evolución humana, seguido por una charla con el arqueólogo Fabio Frachtenberg en el auditorio de Yatay.

La actividad continuó en el patio de la escuela, donde se simuló una excavación arqueológica para que los chicos aprendan las técnicas y herramientas que utilizan los arqueólogos. Los chicos clasificaron todos los objetos que encontraron (restos de recipientes, puntas de flechas, caracoles, plumas, etc.) y los etiquetaron, indicando en un plano de la excavación, donde habían sido hallados.

Después del almuerzo, se realizaron talleres en el auditorio de Río de Janeiro donde los chicos reprodujeron en pequeños grupos los objetos que construían los hombres prehistóricos: pinturas rupestres, flechas, recipientes en cerámica y elementos de vestir con cuerina, etc. Si bien utilizaron herramientas y materiales actuales, la idea era que pudieran resolver los problemas que podían presentarse en la vida cotidiana de cualquier comunidad. También fue parte de la actividad reconstruir una vasija con los restos encontrados en la excavación y un cráneo al estilo de los encontrados en las excavaciones de Medio Oriente